Critères d’évaluation
| Critère | Description | Pointage |
|---|---|---|
| Contenu | Récit : originalité de l’histoire (originalité du thème abordé). Conte : aspects merveilleux, monde fantastique, magie, fin heureuse. À la fin, le conte propose une morale. 10 pts Personnages : leur originalité et certains aspects psychologiques et moraux (voir le tableau d’Allô profs) sont présents (émotions, valeurs, caractère, physique et même statut social). Attention aux personnages introduits qui n’apportent aucun soutien au récit. Personnage du conte : stéréotypé (princesse, prince). 10 pts Action ou description : celles-ci servent le récit, ne contiennent pas de détails inutiles qui embrouillent le lecteur. 5 pts | / 25 |
| Organisation | Développement des idées : s’assurer qu’il y ait un début, un milieu et une fin. On devrait retrouver une situation initiale, un élément déclencheur, des péripéties et un dénouement. La conclusion peut être absente. 10 pts Les idées devraient être liées par ordre logique ou bien chronologique. Le lecteur ne devrait pas se perde dans l’histoire. Une pièce de théâtre devrait contenir des didascalies (indications scéniques). 10 pts Présence de marqueurs de relation (capacité à établir des liens entre les idées.) Exemples de marqueurs de relation : ensuite, avant que… (voir tableau ci-dessous). Éviter la répétition des marqueurs tels car, puis, mais… 5 pts | / 25 |
| Cohérence | Continuité d’une phrase à l’autre par des pronoms, des synonymes ou mots génériques. 5 pts Cohérence dans l’action que mènent les personnages lors d’une péripétie ou encore d’une péripétie à l’autre. 10 Pts Cohérence dans le rôle initial des personnages. 5 pts Cohérence dans la suite des idées, du sujet ou du thème. 5 pts | / 25 |
| Vocabulaire et syntaxe | Choix du vocabulaire : de simple à poétique (présence de métaphore). Attention aux répétitions. 5 pts Registre de langue : langue parlée ou plus littéraire pour la narration. 5 pts Rigueur dans l’emploi des temps de verbe (passé simple et imparfait ou passé composé et imparfait ou même au présent historique). 10 pts Recours aux adjectifs, aux adverbes pour colorer son texte. 5 pts | / 25 |
| Total /100 |
Critères d’évaluation d’un texte narratif
(roman, conte, nouvelles), théâtre
Critères d’évaluation d’un recueil de poésie
| Critère | Description | Pointage |
|---|---|---|
| Contenu | Présence d’un thème général ou d’un sujet qui peut se traduire aussi par le but du poème, ex. : démontrer au destinataire (public cible) que tout le monde peut avoir confiance en soi. (10 pts) Éveille la sensibilité du lecteur. (5 pts) Utilisation créative du langage par la forme poétique libre (aucune règle) ou fixe (peu probable qu’un enfant dans le groupe d’âge 9 – 13 ans soit en mesure de faire ce type de poésie qui suit les règles de la poésie classique), ou le slam (règles) (10 pts) | / 25 |
| Organisation | Présence de rythme (comme celui de la musique, surtout pour le slam). Présence possible de rimes selon le genre de poésie. Longueur des vers appropriée. (10 pts) Fluidité du texte, sonorité agréable pour les lecteurs et les lectrices. (5 pts) Tentative de création d’images et même de figures de style, comme la comparaison ou la métaphore (selon l’âge). (10 pts) | / 25 |
| Cohérence | Souci du destinataire, soit le public cible, tout au long du poème. (5 pts) Le thème du poème est respecté tout au long. (5 pts) Développement des idées d’une strophe à l’autre : le poème ou le slam développe une idée, du début à la fin du poème ou du slam. (15 pts) | / 25 |
| Vocabulaire et syntaxe | Choix du vocabulaire : de simple à poétique. Le choix des mots : présence de champs lexicaux poétiques. 5 pts Syntaxe poétique adaptée pour être parlée (slam) ou poétique. (5 pts) Présence de symboles (possible selon le groupe d’âge). Possibilité de forme poétique, telle que le calligramme. Attention de faire un lien avec le thème du poème. (10 pts) Registre de langue lié à la poésie (littéraire) ou au slam (parlé, écrit pour être dit). (5 pts) | / 25 |
| Critère | Description | Pointage |
|---|---|---|
| Contenu | Personnages bien définis 8 pts, péripéties 7 pts, Qualité du dessin 10 pts. | / 25 |
| Organisation | Titre 10 pts, dialogues conformes avec les personnages 15 pts. | /25 |
| Cohérence | Respect du thème 5 pts, dessins appuient le texte 5 pts, introduction 5 pts, développement 5pts, conclusion 5 pts. | /25 |
| Vocabulaire et syntaxe | Orthographe et choix des mots (onomatopée typique à la BD) 5 pts, graphismes propres à la BD 5 pts, syntaxe et structure des phrases 5 pts, grammaire, répétitions et synonymes 10 pts. | / 25 |
| Total /100 |
Critères d’évaluation d’une bande dessinée
Critères d’évaluation pour page couverture
| Critère | Pointage | |
|---|---|---|
| Attraction visuelle (éléments accrocheurs) | / 20 | |
| Respect de l’histoire (en lien avec le résumé de la 4e de couverture) | / 20 | |
| Impression au premier coup d’œil | / 20 | |
| Conception graphique harmonieuse (composition | / 20 | |
| Qualité plastique de la page couverture (aspect croquis ou aspect fini) | / 20 | |
| Total /100 |
Genres littéraires
Le texte narratif raconte un récit présentant des évènements, des péripéties. Les principaux genres narratifs sont :
· Le roman est un texte narratif écrit en prose (c'est-à-dire sans rimes), qui raconte une histoire généralement fictive. Le roman fait le récit d'aventures, pose les bases d'une intrigue, décrit des personnages, peint des mœurs, etc. Le roman peut prendre diverses formes : roman fantastique, policier, autobiographique, historique, d’aventures, etc.
· Le conte est un récit de faits ou d’aventures imaginaires qui se déroule dans un univers merveilleux peuplé de personnages flamboyants. Il permet de délivrer une morale ou un enseignement. La fin doit a priori être heureuse, le héros triomphant du mal.
· La nouvelle est un récit fictif très bref qui fait appel à la réalité et qui, la plupart du temps, ne comporte pas de situation finale. Généralement, elle se termine avec un dénouement inattendu qu’on appelle la chute. Comme il s'agit d'un court récit, la nouvelle littéraire comporte peu de personnages, peu d’actions et peu de lieux. Un recueil de nouvelles implique donc plusieurs (ou quelques) nouvelles.
La poésie est un genre littéraire, en vers ou en prose, qui utilise le langage pour créer des images, des sonorités, des rythmes et des émotions. Elle ne vise pas à raconter une histoire. La poésie cherche plutôt à éveiller la sensibilité des lecteurs.
L’essai est une œuvre de réflexion exposée de manière personnelle, voire subjective par l'auteur. L’essai est un texte argumentatif : il a pour but d’argumenter. On y trouve donc toujours une stratégie argumentative : convaincre ou persuader.
La bande dessinée est une suite de dessins dans lesquels est inséré du texte pour raconter une histoire.
Quelques outils pour jeunes écrivains en herbe
Les guides d’Olivier
Lors de ses participations au concours du RLJSO, Olivier Hamel s’est mérité le 3e prix lors de la 9e édition (2017) pour « Les trésors de Galéade » et le 1er prix, lors de la 10e édition (2018) pour « Nymphe malgré lui ». Olivier est maintenant un précieux collaborateur au concours du RLJSO. En plus de participer à l’évaluation des livres comme lecteur, il nous livre ici deux guides de rédaction à l’intention des participants.es au concours.
Alloprof
Quel que soit votre style littéraire, vous trouverez sur le site Web de Alloprof une foule d’informations pertinentes, autant pour tous les types de récit (roman d’aventures, fantastique, science-fiction, policier, conte, nouvelles) que pour la poésie.